Schoolresultaat geen voorspelling voor je toekomst. Leer vrienden maken.
Dit zet mij aan het denken.
Een ingezonden opiniestuk van Pascal Cuijpers in mijn krant van donderdag 3 juni zette mij weer aan het denken. Zeker in combinatie met een gesprek met één van mijn gasten in diezelfde week. Hoe belangrijk zijn schoolresultaten voor je vervolgstudie en leven?
Schoolexamens
In het stuk werden de eindexamens van de middelbare school aangehaald. Dit jaar wel gewoon doorgegaan, vorig jaar niet vanwege corona maatregelen. Uit onderwijskundig onderzoek van Erik Meeter is gebleken dat “de uitval van het centraal eindexamen geen dramatisch effect heeft op de studieresultaten op de vervolgopleidingen: ze doen het niet anders dan eerste-jaars in andere jaren, halen ruwweg dezelfde cijfers en er is niet meer uitval dan anders.”
Hoge cijfers geven geen garantie op goede studieresultaten. Het maken van vrienden in je studie is bepalender.
We hebben al deze vorm van examens sinds 1920!
MBO diploma’s
Bij mij aan tafel sprak ik een jonge man die aardig wat hoogbegaafdheidskenmerken kon afvinken. Hij was op de middelbare school niet echt ijverig, hield van praktische dingen kunnen en heeft zo een stapeltje MBO-4 diploma’s verzameld. Niet moeilijk, wel heel leuk om te doen.
En oh ja, hij had ook auditie gedaan voor het conservatorium, was helaas uitgeloot. Nr. zeven, en ze nemen er maar vijf per jaar aan. Leven van de muziek is ook een onzeker bestaan, dus hij besloot te gaan werken. Maar daar loopt hij nu vast. Werken op zijn opleidingsniveau past niet bij hem. Hij had ook een jaar verder gestudeerd, maar dat viel niet mee omdat het hem aan studievaardigheden ontbreekt.
Geven behaalde cijfers aan wat je in je hebt?
Wat is er toch voor nodig om onze opleidingen en resultaten beter te in te zetten om jonge mensen echt te helpen zich ontwikkelen in wat bij ze past. Ze plezier laten hebben in hun opleidingen, te waarderen wat ze kunnen. Cijfers en schoolniveau niet leidend te laten te zijn, maar potentie te benutten, waar het ook in zit.
Waarom is het nodig om hoogbegaafde kinderen in het onderwijs te moeten bestempelen als gehandicapt om passend onderwijs te krijgen.
Zoveel hangt af van papiertjes, cijfers, profielen, niveaus. Terwijl persoonlijke ontwikkeling, zelfvertrouwen, leergierigheid, vrienden kunnen maken en relaties aan kunnen gaan, zoveel belangrijker is om een fijn leven en mooi werk te kunnen hebben dan alleen je cijferlijst.
Aan de andere kant heb je ook een mate van bekwaamheid nodig, en die rol spelen cijfers en diploma’s ook. Dus hoe kunnen we dat op een goede manier gebruiken?
Verder kijken dan het CV
In de werkwereld wordt de roep om verder te kijken dan opleiding, cijferlijsten en CV steeds groter. Ik juich het toe.
Maar ik zou het ook toejuichen als wij allemaal, als mensen, ouders, onderwijsprofessionals, werkgevers, beleidsmakers en onderzoekers nu eens echt werk gaan maken van het ontwikkelen van het echte potentieel. Waar dat ook ligt.
Ik probeer mijn steentje bij te dragen door te helpen uit zoeken hoe je jouw weg kunt vinden, ook al passen je schoolresultaten niet bij wat er in je zit en bij wat je wilt.
Ik wens onszelf steeds meer medestanders om meer te kijken naar mensen en minder naar lijstjes en cijfers.
Kan ik je helpen?
Sporen jouw opleidingsresultaten ook niet met waar je jezelf ziet? Of zou willen zien?
Maak gerust een eerste afspraak met mij. Dan onderzoeken we hoe ik jou kan helpen te komen waar je zou willen zijn.
Werk ze!
Wil je Burn-out of Bore-out vóór zijn? In mijn gratis E-book ‘In 5 stappen weer fluitend naar je werk!’ vind je handvatten die jou helpen om op tijd bij te sturen. Schrijf je dus nu in voor mijn E-zine en je krijgt het E-book automatisch in je Inbox.
https://www.florusseotc.nl/tag/Loopbaancoaching
Afbeelding: https://pixabay.com/nl/illustrations/examens-test-school-examen-5180959/
